2007年5月22日 星期二
2007年4月25日 星期三
全球暖化大騙局疑點
關於在人類起源的全球變暖的理論裡的矛盾
( 1 ) 大氣的二氧化碳(CO2)的記錄 從1940 演出起的水準一個繼續的增加，但是在這個時期，全球溫度減少直到1975， 並且從那以後已經增加。
(2)全球溫度的理論增加由於提升溫室氣體集中預言在對流層內高的溫度以相同比率增加， 它在表面附近有，但是衛星和天氣氣球數據自2001起沒顯示這。
(3)在二氧化碳水準和溫度之間的那些相互關係以在不方便事實內的艾爾‧戈爾證明，， 真實時， 顯示二氧化碳增加， 的增加temperaturesalling 進問題那升高在二氧化碳水準是被觀察的在溫度內的增加的原因的聲明。
(4)二氧化碳水準由於增加的溫度增加或者減少或者減少而不是繼二氧化碳水準之後的溫度， 因為當他們更涼爽時，地球的海洋吸收二氧化碳，並且在他們更熱情時，釋放它。由於大的海洋群眾對溫度變化的回應花幾十年或者世紀發生， 是為什麼Vostok 車站和其他冰核心的分析顯示那在大氣的二氧化碳的水準方面改變跟隨在全球溫度方面的變化， 由於800 年的落後。
(5)水蒸汽構成95%的全部溫室氣體並且是有對行星的溫度的大的影響的空氣的組成部分， 透過進來的太陽熱的雲層和相關反射。科學家不能準確塑造什麼時候試圖類比未來天氣圖案和他們對的影響全球變暖的雲的影響。
(6)二氧化碳只一空氣(0.038%)的小百分比 並且人只在一年(少於1%)內獻出一個總CO2 散發物的小的部分 .火山， 另一方面，在世界上生產超過全部的汽車和工廠。這表明人CO2 散發物不能是全球變暖的主要原因。
(7)太陽能活動目前在高的水準，和可能是當今的全球變暖的原因。機製與幫助雲層的宇宙射線有關，並且太陽風偏斜宇宙射線離開在高的太陽能活動的時期的地球。太陽活動程度比溫室氣體被在其他理論裡描述的人發出的小的百分比相關。
(8)根據Eigil弗裡斯-克裡史丹森的工作，比確實在CO2 水準方面改變更準確在在全球溫度方面的太陽能活動比賽變化方面的變化。
(9)當今使暖異常的沒有什麼並且被在中世紀溫暖的時期優於。這是在歐洲的大的繁榮的時間，強調增加的溫度的有利的效應。
2007年4月22日 星期日
七大洲最高峰
亞洲：珠穆朗瑪峰/聖母峰 (Mt. Everest)，8848m，世界最高峰，中國西藏與尼泊爾交界處。
南美洲：阿空加瓜山 (Aconcagua)，6962m，屬於安地斯山脈阿根廷境內，鄰近智利首都聖地牙哥。
北美洲：麥金尼山 (Mount McKinley)，6194m，在美國阿拉斯加境內。
非洲：吉力馬札羅山 (Kilimanjaro)，5895m，位在東非坦尚尼亞境內。
歐洲：厄爾布魯峰士 (Elbrus)，5642m， 屬於高加索山脈 (Caucasus)，位於俄羅斯境內靠近喬治亞。
南極洲：文森峰 (Vinson Massif)，5140m。
大洋洲：查亞峰 (Puncak Jaya)，5030m，在新幾內亞島上西部印尼境內。
南美洲：阿空加瓜山 (Aconcagua)，6962m，屬於安地斯山脈阿根廷境內，鄰近智利首都聖地牙哥。
北美洲：麥金尼山 (Mount McKinley)，6194m，在美國阿拉斯加境內。
非洲：吉力馬札羅山 (Kilimanjaro)，5895m，位在東非坦尚尼亞境內。
歐洲：厄爾布魯峰士 (Elbrus)，5642m， 屬於高加索山脈 (Caucasus)，位於俄羅斯境內靠近喬治亞。
南極洲：文森峰 (Vinson Massif)，5140m。
大洋洲：查亞峰 (Puncak Jaya)，5030m，在新幾內亞島上西部印尼境內。
2007年3月21日 星期三
chapter1 (P30) reflections 的第一題答案
離我上次上過的地理課已經6~7年了~囧 上次學地理是國中的時候，高職是實用技能班，都在上實習課~沒地理課~也沒有數學課~@@ 印象中學過的地理好像就只有台灣各縣市的名稱，還有一點點經緯度的概念而已，這學期重修地理課，才開學三週，上課兩星期，感覺學了很多很有用的地理觀念和小工具，例如google earth，真是一個超神奇的程式呀，既然可以看到我家附近的街道~(有點懷疑我們有沒有被政府監控= =)，期待這學期的地理與環境可以讓我學到很多東西ing...
第一次上地理與環境心得
唉~原本是宜大夜校生逼於家裡壓力所以暑假考轉日間部的轉學考沒想到真的讓我考上了但是日間部很多課程夜間部都沒上害我要一直重修~第一次上地理與環境機械三年級的跑去園藝一年級重修沒想到又要分組了~沒有一個認識的~要跟誰一組呢....囧
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